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幼儿园大班教案《龙的传人》含反思

时间:2019-03-03字体大小:A-A+

期货平仓大班教案《龙的传人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿通过看看、学学、玩玩,了解有关龙的民族风情,体验游戏带来的快乐,欣赏龙的形象、色彩和姿态,了解龙的象征意义,鼓励幼儿大胆仿编歌曲,根据歌曲内容用恰当的动作表现,快来看看幼儿园大班《龙的传人》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《龙的传人》含反思

  活动目标:
  1、欣赏龙的形象、色彩和姿态,了解龙的象征意义。
  2、通过看看、学学、玩玩,了解有关龙的民族风情,体验游戏带来的快乐。
  3、鼓励幼儿大胆仿编歌曲,根据歌曲内容用恰当的动作表现。
  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:
  1、《龙的传人》音乐磁带。课件《龙》。
  2、带有龙图案的物品,如:被面、唐装、扇子等。
  3、舞龙道具红稠布、彩球,音乐《金蛇狂舞》。

  活动过程:
  1、欣赏歌曲,导入活动。
  师:"小朋友,我们一起来听一首歌,想一想,你听过没有?会不会唱?"
  提问:歌曲里唱了些什么?(长江,黄河-是我们中国的两大河流)歌曲里还唱到了什么?(龙)
  2、寻找龙,初步感知龙的特征。
  1)提问"你在哪里见过龙?""请你找一找,龙藏在哪里?它是什么样子的?"
  2)寻找带有龙图案的装饰。
  3)播放音乐,集合幼儿,说说你的发现。
  "你找到龙了吗?它在哪里?你愿意学一学它的动作吗?"
  小结:龙可真多呀,衣服、被面、扇子上有,还有掉坠、印章呢,龙呀是一种吉祥的图案。
  4)欣赏龙的股票网 ,观察龙的特点,模仿龙的动作
  提问:"龙长什么样?(它象什么?什么地方最象?)"(龙的头和什么动物非常象?身体象什么动物?爪子、角、身上的鳞片呢?)谁来学一学它的样子?
  小结:马的头、鹿的角、蛇的身、鱼的鳞、虎的爪。
  3、看课件,了解龙的象征意义。
  1)回忆自己的经验:请大家想一想,你还在哪里看见过龙?
  2)看课件,了解更多带有龙图案的东西。如:九龙壁、华表、龙舟等。
  师:老师这里还有很多龙图案的东西,用你的小眼睛仔细看一看,你见过吗?教师和幼儿一起看,边看边认。(过度:哇!有龙图案的东西可真多呀!)
  3)思考:在配资官网 中,你有没有见过真的龙?到底有没有真的龙呢?听一段录音你就明白了。
  4)听录音,了解龙的由来。
  小结:配资官网 中由于没有真的龙啊?那它是哪里来的?(人们想象出来的)我们中国人特别喜欢龙,你们股票 是为什么吗?
  (中华民族的象征和标志,外国人经常把我们中国称为"东方巨龙",我们中国人呢,就是龙的传人。)
  4、了解民间风俗:赛龙舟、舞龙。体验舞龙游戏的乐趣。
  师:在我们中国,还有一些民间的风俗和龙有关呢。你们看,他们在干什么呀?(赛龙舟--庆祝美好的配资官网 )我们中国还有一种民间风俗:舞龙,你看见过吗?老师这里有一段录象,我们一起来看一看吧。
  1)观看录象,了解舞龙的风俗。"舞龙好玩吗?他们怎么舞龙的?(徒手学一学)这是我们金港镇全民运动会上,表演的节目,象征着欢乐的气氛,祝愿我们的运动会圆满成功。再过几天就是元旦了,它是新年开始的第一天,我们也来舞龙庆祝一下,好吗?"
  2)游戏:舞龙。幼儿分成两组舞龙,老师手举彩球带领幼儿游戏。

  活动延伸:
  在配资官网 中去寻找龙的图案,龙的神话传说,进一步加深对龙的认识。

  教学反思:
期货平仓  我和孩子们情感充沛,感情激荡。首先我以情激情,以情动情,创设了一个有利于学生感情激发的情境——请薛涵同学给大家表演唱《龙的传人》这首大家耳熟能详的歌曲。到大家最为熟悉的歌曲部分时全班情不自禁齐声高歌,此刻,教师情、学生情、作者情形成了一个“情感场”。学生在这一“场”中学习语文,感悟传统文化的魅力,从而激发起学生的民族自豪感、自信心。

期货平仓小百科:龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物,为鳞虫之长。常用来象征祥瑞,是汉族等东亚民族最具代表性的传统文化之一,龙的传说等龙文化非常丰富。

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